高职师范生高等数学学习现状调查分析

高等数学是高职师范生的职业素养课。如何激发学生学习高等数学的兴趣,创建有效的数学课堂,提高师范专业人才培养质量,是大数据背景下高职师范教学的重要课题。通过问卷调查了解师范生对高等数学课程认知、教材难易程度、教师教学方式认同、学生学习方式选择以及数学建模认可。据此,对高等数学教学现状进一步分析,针对性地提出了改进高等数学教学的策略和方法,为高职院校师范类专业高等数学课程改革提供依据与思路。