摘要
“互联网+”背景下的混合式教学应时代发展而生,然而在具体的教学运作过程中,出现了各种各样的问题。教师在使用时出现瓶颈,学生在学习中遇到困境。内外因素加以分析探讨,深入研究造成困难的原因,进而寻找解决问题的方案。以期现代教学手段更加方便、快捷,混合式教学走向正轨,从而为广大师生服务。
出处
《辽宁师专学报(社会科学版)》
2021年第3期68-69,共2页
Journal of Liaoning Teachers College(Social Sciences Edition)
基金
2019年辽宁省现代远程教育学会项目“混合式教学”专项课题“‘互联网+’背景下的混合式教学研究”(2019HHJXZ-14)阶段成果。