发展性教育评价视域下的大学生自我教育

从发展性教育评价的角度出发,分析了基于发展性教育评价的大学生自我教育与自我发展。大学生的自我教育包含两方面:一是指学生的自我发展和自我完善;二是指学生通过不断内化外部积极的教育影响,实现自我教育和自我发展。大学生自我教育应“以计划引领学生自主进步”的形式,通过团体活动、助理辅导员、导师制、班级事务委员会四方面得以实现。