体验式教学在初中数学教学中的应用研究

1 问题提出《义务教育数学课程标准(2011年版)》将积累数学基本活动经验作为“四基”之一,提出“数学基本活动经验的积累是提高学生数学核心素养的重要标志.”课程目标中多次出现“体验”作为刻画积累数学活动经验的过程目标动词,强调“帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标,是学生不断经历、体验各种数学活动过程的结果.”由此可见,数学活动经验的积累不仅需要学生去经历,更加需要学生在经历数学活动的过程中认真“体验”,如何引导学生在数学活动中有效“体验”成为每一位教师需要去思考的问题.而实践证明,体验式教学可以有效的帮助我们解决这个问题.