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运算素养视角下的“数列求和”的寻本溯源

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摘要 数学运算是核心素养的具体内容之一,是数学问题解决的必由之路,是认识数学本质的探索之旅.数学教学中引导学生从运算素养的不同水平视角剖析数学对象,循序渐进,螺旋上升学习,在不同水平层次深度思考,拓宽思维域、有效迁移,理解知识、方法之间的有意义联系,学生在数学运算中寻本溯源,发展核心素养.
作者 丁左军
机构地区 江苏省海安高级中学
出处 《数学之友》 2021年第3期106-107,110,共3页
关键词 数学运算 核心素养 深度思考 螺旋上升 有效迁移 拓宽思维 理解知识 数学对象
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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数学之友
2021年 第3期

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