在品读中激发学生的古诗学习兴趣

小学语文教师要不断探索新的方法,提高古诗教学的成效。文章结合一些教学片段,以插入式引读、自主式吟诵、赏析式品读为例,分析探讨如何引导学生对古诗进行多种形式的品读,激发学生对古诗的学习兴趣和主动性,从而使学生发现古诗之美。