实验教学评价在高中化学实验复习课中的运用——以“绿矾的制备与提纯”为例

实验教学评价需要基于真实实验情境,需要贯穿课中与课后的整个教学过程,需要建立切实可操作的评价标准与量规,需要让评价真实发生在师生的教学对话中,才能达成“教学评一体化”。