摘要
课题小组通过分析高职"工厂电气控制技术"课程教学现状,将ARCS模型四个要素融入"工厂电气控制技术"教学设计中,总结ARCS激励模型在实施过程中的不足,提出改进措施。教学改革实践表明,学生学习积极性明显提高,教学效果明显提升,专业课教学质量提高明显,教学效果显著。
出处
《南方农机》
2021年第13期188-190,共3页
基金
中国交通教育研究会2020—2022年度交通教育科学研究课题“面向智能制造装备产业高职院校产业学院建设探索与实践”(交教研字2020【36】-244)
武汉交通职业学院校级课题“‘工厂电气控制技术’课程改革分析”(q2019007)。
