摘要
二十一世纪的今天,信息技术迅猛发展,渗透到生活的各个领域。在这种时代背景下,把微课引入小学英语课堂,颠覆了传统教学课堂上教师为主导,学生被动接受知识的教学方式。让学生的自主能力得以发挥。本文着重研究微课在小学英语教学中的应用,从教学实践入手,在教学过程中合理的导入微课教学,让学生自主化解疑点,突破难点,牢记重点,使教与学相得益彰;在教学效果中分析、比较并评价学生应用微课前后的差异,通过这一研究为教师在创新教育理论上提供参考,对改变现阶段小学英语课堂教学枯燥乏味、学生课后辅导难的现状也有着非常积极的意义。
