对“高一学生数学成绩下降”现象的一点思考

高中生无论从生理、心理来说,都比初中生成熟,自制力较强,学习相对主动。但是一部分学生以较高的数学成绩升入高中后,不适应高中数学教学,并且出现了数学不及格的现象,而且还出现了严重的两极分化,少数学生对学习失去了信心,甚至害怕数学,讨厌数学,直至放弃数学。原因何在?又有何对策?笔者经过一段时间的观察、比较以及思考。