例谈高中地理问题的逻辑论证结构

目前,在高中地理教学中,由于地理问题的逻辑论证是由一组陈述组成,其中一个陈述是我们教师欲使学生相信的地理观点、建议,另一些陈述作为支持它们的根据或理由而出现,前者称为“地理结论”,后者称为“地理前提”,应用前提推理结论的方式称为“支持方式”。论证地理问题最简单的模式是.