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高等教育理论的构建路径
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摘要
判断一门学科是否相对独立的重要标志为是否存在规范的理论研究,是否存在逻辑内在一致的研究并区别于其他学科的一种理论范式。理论指概念、原理的体系,是系统化的理性知识。理论既包括概念之间的因果关系、“果”的价值和原则,也包括对概念和研究对象的分类、对事物发展的阶段划分和阶段特征的总结与阐述,以及其他涉及归纳和演绎过程的具体方法和指向,等等。
作者
谢喆平
刘惠琴
机构地区
清华大学教育研究院
出处
《中国社会科学文摘》
2021年第6期147-148,共2页
CHINESE SOCIAL SCIENCE DIGEST
关键词
理性知识
高等教育理论
阶段特征
存在逻辑
因果关系
构建路径
归纳和演绎
阶段划分
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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