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树立单元整体意识,深化游记习作指导
被引量:
1
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摘要
本文以游记习作单元为例,分析如何借助习作单元的特殊编排,以单元统整的思路,巧用单元内不同板块,深化习作指导,提高学生游记写作水平。
作者
王丽珍
机构地区
福州实验小学
出处
《福建教育》
2021年第27期44-45,共2页
关键词
习作单元
单元统整
游踪
游记
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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