基于4C/ID模型的scratch任务驱动法教学设计

针对传统编程教育中存在的问题,结合教学过程中的“打砖块”实际案例,提出运用基于4C/ID模型的任务驱动教学法对小学scratch课堂中遇到的复杂性知识技能进行教学设计,从分析学情、提出教学任务、分析任务、参与任务、评价任务这5个方面介绍基于4C/ID模型的任务驱动教学法在课堂中的实施过程,最后总结该教学法在课堂实施过程需注意的问题。