摘要
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出,历史解释是指以史料为依据,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。历史解释是历史学科核心素养中对历史思维能力与表达能力的综合要求,是学生形成正确历史看法的主要体现,当然也是学生认识历史和学好历史的关键之一。"历史解释应是史论有机结合的产物"^([1]),历史解释的前提是史料,史料的占有和解读,是关乎历史解释的至关重要因素。
出处
《中学历史教学》
2021年第6期31-33,共3页
History Teaching in Middle Schools
基金
绍兴市2021年教育科学规划课题“基于核心素养的史料阅读在历史教学中的转化”(课题编号SJG21095)的阶段性成果
绍兴市柯桥区2020年高中历史学科教改项目“主题式教学在统编高中历史教科书中的运用”的阶段性成果。
