一次小学英语故事课的磨课经历与收获

本文以一节故事课的研讨过程为例,通过试教片段和教学片段的对比,从读前、读中、读后三个环节探讨了如何让学生在整体情景中感受故事发展,体会语言运用,进而建构语意联结,提升语言运用能力。