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落实单元要素,实现本真教学
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摘要
部编教材文质兼美、内涵丰富,围绕“人文主题”和“语文要素”双线组织单元。从每个单元导语明确的语文要素中,我们不难看出语文教学的着力点:不仅要理解课文的主要内容、思想情感,还要品味这个“意”是通过什么样的语言表达出来的,是如何通过语言表达出来的,即“言意兼得”。
作者
胡美茹
机构地区
北京市怀柔区第二小学
出处
《北京教育(普教版)》
2021年第6期77-79,共3页
Beijing Education
关键词
文质兼美
语文教学
人文主题
组织单元
言意兼得
单元导语
部编教材
语言表达
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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吴秀丽.
聚焦语言 学习表达——以统编教材五年级下册《手指》为例[J]
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2
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北京教育(普教版)
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