在生活与哲学教学中培育科学精神的探索与反思

培育学生科学精神是新课程改革的要求,是生活与哲学教学的价值追求,是落实立德树人根本任务、实现学科育人目标的需要。教师在教学中要培育学生的科学精神有以下几种途径:首先,善用议题式教学,强化问题导向,培育求真务实精神;其次,巧用辨析式教学,强化价值引领,培育爱国奉献精神;再次,运用情境式教学,强化合作探究,培育批判理性精神;最后,利用活动式教学,强化参与体验,培育开拓创新精神。