期刊文献+

合作对话对学生学业自我效能感提升实践

下载PDF
导出
摘要 文章首先分析了高职学生学业自我效能感现状,然后说明了高职学生低学业自我效能感形成的原因,接着论述了自我效能感对学生学习的影响,最后阐述了合作对话对提升学业自我效能感提升实践,包括创建合作对话场景,组成共同成长团体;促进师生的积极反馈;加深学生良好的情绪体验等。
出处 《西部素质教育》 2021年第12期70-72,共3页 Western China Quality Education
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献28

共引文献3048

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部