“对分课堂”教学法在“中国地理”课程中的实践

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摘要文章首先对“对分课堂”教学法与“中国地理”课程进行了概述,然后阐述了“对分课堂”教学法在“中国地理”课程中的实践,最后论述了“对分课堂”教学法在“中国地理”课程中实践的效果。

作者曹艳峰

机构地区山西师范大学地理科学学院

出处《西部素质教育》 2021年第12期129-130,共2页 Western China Quality Education

基金山西师范大学校级教学改革创新项目“‘中国地理’‘对分课堂’教学模式的实践与探索”(编号:2018JGXM-33)。

关键词 “中国地理”课程 “对分课堂”教学法过程性评价

参考文献4

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西部素质教育

2021年第12期

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