依“层”而动,聚“级”而研--市域视野下幼儿园区域游戏层级推进策略

层级推进,是保障市域范围内幼儿园教学质量不断提升的重要教研机制,也是激发幼儿园研究内驱,构建科学、规范和品质教研,促进教师专业发展的重要引擎。乐山市《市域视野下幼儿园区域游戏层级推进实践研究》课题组从“层”出发,聚“级”而研,组织各层级以“自然、自主、自信、自律”的游戏精神为导向,以师幼关系构建、教学与游戏关系构建为抓手,对“游戏环境的规划与创设”“教师的有效观察与支持”“儿童的学习与发展”等核心问题进行了深入的研究,形成了一定的研究成果。