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明理、导行,让垃圾成为教学的资源--“垃圾分类,你我行动”综合实践活动教学设计
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摘要
垃圾是资源。科学进行垃圾分类,既能保护环境,又是资源的合理利用。近年来,成都市行知实验小学结合学生的年龄特点,开展了“垃圾分类,你我行动”的综合实践活动,目的是引导学生科学认识垃圾,培养学生正确处理垃圾的能力。
作者
李季
机构地区
成都市行知实验小学
出处
《四川教育》
2021年第18期32-32,共1页
关键词
垃圾分类
综合实践活动
导行
明理
年龄特点
资源的合理利用
实验小学
保护环境
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
徐梦倩.
融情入境,授“法”导行——小学英语课堂的有效性探究[J]
.校园英语,2020(48):203-204.
四川教育
2021年 第18期
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