摘要
针对高职院校室内设计专业课程中的基础课与核心课教学脱节、教师专业方向不一、重技能轻思维、教学形式陈旧等问题,在充分分析专业基础课程与核心课程的衔接点的基础上,通过合理分配和融合基础课与核心课的教学环节、教师发挥各自特长协同性教学、减少课堂简单技能训练,充分运用翻转课堂、启发式教学法改善基础课与核心课教学的现状。
出处
《科技风》
2021年第19期47-49,共3页
基金
2019年度江苏省哲学与社会科学研究一般项目“基于翻转课堂模式的高职室内设计课程信息化教学改革实践的研究”(项目编号:2019SJA0693)
2019年江苏省高等教育教学改革研究课题“信息化背景下室内设计专业启发式教学法实践研究”(项目编号:2019JSJG453)阶段性研究成果。
