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激趣 融法 促能——例谈统编版小学语文第一学段阅读教学中的识字策略 被引量：1

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摘要 《义务教育语文课程标准(2011年版)》强调,识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点。统编版教材在低年级识字上的编写认真落实课标要求,有自己的亮点和特色。那么教师应如何在把握教材编写特色的基础上进行创新教学,提升低年级识字教学的有效性?本专辑围绕此话题刊发两篇文章,希望对读者有所启发。
作者 顾文萍
机构地区 上海外国语大学秀洲外国语学校
出处 《新教师》 2021年第6期30-32,共3页 Teachers Today
关键词 第一学段 小学语文 激趣 课标要求 低年级识字教学 创新教学 识字策略 教学重点
分类号 G623.2 [文化科学—教育学]
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新教师
2021年 第6期

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