巧用习得技能 提升语文素养

教材是课程教学的重要依托,小学语文教师要认真研读统编版小学语文教材,明晰统编版教材编排的特点,组织开展各种语文学习活动,让学生在阅读中习得语文学习方法,并能够在自主运用中检验学习成效。识字、阅读、表达是小学语文教学的三个主要任务。在教学识字时,阅读是一种很好地理解词义的方式,一个字在不同的句段中有不同的解读,随文识字能很好地解决一字多义的复杂问题;在教学阅读时。