小学数学课堂教学的现状及解决策略

教学的过程是双边任务活动,教师在这一过程中不仅是给学生传道、授业、解惑,也是师生自我认知和能力培养与提升的过程。在教学过程中,应以教师为主导,学生为主体,课堂是师生互动、生生互动的过程,在互动中思维不断碰撞、交流、提升,从而达到共同成长的目的。一切教学活动必须围绕学生开展,这就要求教师要激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与课堂教学活动中,保证课堂教学的实效性。本文通过对小学数学课堂教学进行探究,提出几点提高学生参与课堂教学的策略。