新文科背景下文化产业专业课程实践教学方法探索——以西藏民族大学为例

为加快高校“新文科”建设,培养国家需要的文化产业专业高素质人才,对探索出一条创新型、实践型的道路提出了新的要求。在此背景下,本文以西藏民族大学为例,通过分析西部民族类高校的文化产业专业实践教学中的难点和重点,探索如何在撰写专业培养计划、引导课堂实践教学、培养专业人才与校企联合等师资方面,进行实践教学的探索。