对分课堂模式下《大学计算机基础》课堂教学设计探讨被引量：3

下载PDF

导出

摘要 1课程现状新一轮的课程改革对《大学计算机基础》课程提出了新的要求,从内容上,改变以往陈旧的计算机教学理念和知识结构;从目标角度,更加重视学生信息素养的培养,把信息素养放在学生基本素养培养的首要位置;从理念上,将计算思维的培养作为课程的最终目标。进而,在知识结构上,改革后的《大学计算机基础》将基础的操作知识作为学生自学的内容,大幅度增加计算机专业知识,选择Python作为编程语言。

作者王琳张学波李晋丽

机构地区航天工程大学

出处《电子世界》 CAS 2021年第10期83-84,共2页 Electronics World

关键词课堂教学设计计算机专业知识课程现状学生自学操作知识《大学计算机基础》信息素养对分课堂模式

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献16

1张燕红,李瑛,温明明,杨玫.基于雨课堂的大学计算机基础课程智慧教学模式研究[J].计算机教育,2020(3):76-79. 被引量：21
2陆秋春.基于雨课堂的智慧教学平台设计与应用[J].电子技术（上海）,2021,50(5):100-101. 被引量：3
3王初苗,王静.基于创新创业能力培养的高职计算机教学评价体系建设研究[J].创新创业理论研究与实践,2020(14):64-66. 被引量：5
4李森.试论教学动力的生成机制[J].西南师范大学学报（哲学社会科学版）,1998,30(3):59-63. 被引量：8
5杨开学,李琴.常态化教学存在的问题及改进措施[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2013(9):6-7. 被引量：1
6张学新.对分课堂：大学课堂教学改革的新探索[J].复旦教育论坛,2014,12(5):5-10. 被引量：2386
7杨振芳.游戏化对分课堂教学模式的构建与实施[J].教育探索,2020(5):54-59. 被引量：3
8王辉,邾玢鑫,王凌云.基于“雨课堂+SPOC”的电力电子技术课程混合式教学研究与实践[J].中国现代教育装备,2021(3):44-47. 被引量：10
9熊立春.试论高职院校计算机教学中培养学生创新能力的策略[J].数字通信世界,2021(3):275-276. 被引量：3
10马陆艳,张学新.对分课堂“同伴讨论”环节操作的问题及对策[J].教学与管理,2021(18):93-95. 被引量：18

引证文献3

1郑丽萍,时永霞,王珊珊,孙丽萍.高职计算机类专业课程中“对分课堂”教学实践研究——以Python课程为例[J].中国新通信,2022,24(6):137-139. 被引量：2
2张燕红,李瑛,王凤芹,杨玫.基于对分课堂的大学计算机基础课程智慧教学探索[J].计算机教育,2022(6):59-63. 被引量：2
3张燕红,李瑛,王凤芹,杨玫.以提升教学动力为指导的军队院校高效课堂构建研究[J].中国教育技术装备,2024(4):74-76.

二级引证文献4

1左欣.基于PAD课堂教学模式的高级语言程序设计课程改革与实践[J].贵州师范学院学报,2022,38(9):55-61. 被引量：2
2翟佳佳,朱晶晶.多元创新理念下计算机教学模式改革路径选择[J].电脑知识与技术,2023,19(8):122-124. 被引量：1
3郑丽萍.“三教改革”背景下高职Python程序设计课程教学方法改革的探索与实践[J].中国新通信,2023,25(10):140-142. 被引量：1
4张燕红,李瑛,王凤芹,杨玫.以提升教学动力为指导的军队院校高效课堂构建研究[J].中国教育技术装备,2024(4):74-76.

电子世界

2021年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

对分课堂模式下《大学计算机基础》课堂教学设计探讨被引量：3

同被引文献16

引证文献3

二级引证文献4

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

对分课堂模式下《大学计算机基础》课堂教学设计探讨 被引量：3

同被引文献16

引证文献3

二级引证文献4

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

对分课堂模式下《大学计算机基础》课堂教学设计探讨被引量：3