智能化计算机辅助教学系统中的正反向教学策略研究

1计算机辅助教学的支撑理论智能化计算机辅助教学系统的研发是以计算机为平台,搭载教育理论,保证各类教学工作的开展,可以精准契合于整个教学系统中,以完成规范化教育、智能化教育等,减轻教育资源的投入力度,提高实际教学效用。计算机辅助教学系统的建设最早可追溯到1959年,其是由美国学者研发的,最初依托于计算机设备实现对教学的辅助功能,是以行为主力理论为基础,为计算机教学系统提供一个辅助类框架,然后受到学习理论以及各类教育技术的更新,经由认知主义理论、建构主义理论等方面的变革,真正实现了整体化、多元化的辅助教学体系,以满足现代化教育工作的开展。