摘要
构建科学、有效的课程思政建设质量评价体系能有效落实“立德树人”根本任务。根据课程思政建设要求和内涵,从建设条件、建设过程和建设效果3个方面,解构出9个三级指标和30个四级指标,运用标度法和层次分析法确定指标权重,建立高等学校课程思政建设质量评价指标体系,并提出评价指标体系运用的建议。
出处
《知识经济》
2021年第12期126-127,共2页
Knowledge Economy
基金
邵阳学院党委重点资助项目《高等学校课程思政建设质量评价体系研究》(2020SZ06)
邵阳学院教学改革项目《地方本科院校管理学类专业课程思政教学体系设计与实践研究》(2020JG10)。
