初中生物概念教学的应用研究

概念教学作为一种新型的教学模式目前已得到认可和推广,但由于各方面因素的限制,没有真正落实到课堂教学中。初中生物学教学侧重于生活经验等感性的认识,是学生建立对自然界认识的初步感知阶段,教师在传授知识时应注重对概念教学的开发与研究,采用不同方法以达到效果最优化。