从文字学谈新教材背景下高中语文教学方式变革

新课程标准要求提升学生的语文核心素养,对语言文字内涵的理解和把握是提升语文核心素养的途径之一,因此,将文字学融入高中语文教学中,是新教材背景下语文教学变革的重要方式。本文从文字学的角度,举例分析汉字的来源和字形,探究文字学对高中语文课堂教学的促进作用,为学生以后在生活、学习和工作中能正确、有效地运用祖国的语言文字打下基础,进而培养学生思想道德修养和科学人文修养。