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新背景下封闭学校学生语文读写视野的拓展策略分析
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摘要
本文立足于封闭管理高中的基本情况,在探究新课程大背景当中,认为作为语文教师应拓展学生在读写视野上的局限性,令学生更好地完成读写结合的学习任务,深化语文学科素养,实现全面的健康成长。
作者
黄昭霞
机构地区
南宁市第一中学
出处
《课堂内外(高中教研)》
2021年第6期23-23,共1页
关键词
封闭高中
语文教学策略
读写结合
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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课堂内外(高中教研)
2021年 第6期
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