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高中物理分层教学探究
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摘要
高中物理具有抽象性、逻辑性和实践性强的特点。高中物理课堂运用分层教学法,可以针对不同知识基础、不同学习能力的学生进行针对性教学,不仅体现了因材施教的教育理念,还能满足不同层次的学生的学习要求。本文对高中物理分层教学进行了分析与阐述。
作者
康金静
机构地区
廊坊市第十二中学
出处
《课堂内外(高中教研)》
2021年第6期74-74,共1页
关键词
高中物理
分层教学
差异性
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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课堂内外(高中教研)
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