核心素养背景下的小学五年级数学课堂教学研究

核心素养理念提出后,小学数学面临着巨大的改革,课堂教学朝着培养小学生核心素养方向发展。数学核心素养是学生达到特定意义的综合能力,能够反映出数学本质和数学思想,具有综合性、持久性和整体性特征。对于学生而言,数学素养体现的是他们对于数学知识的认识、理解,也通常指数学思考的方式和解决问题的策略。小学阶段是学生系统学习的开始,也是形成核心素养的重要时期。