小学低年级音乐课趣味教学研究

小学阶段的音乐课程教学从整体上来讲,重点在于激发学生对于音乐的兴趣,达到初步培养学生音乐审美能力的目标。相对来讲,音乐素养的培养是更高层次的目标,在课程教学阶段首先引起学生们主观参与学习的兴趣才是最关键的,兴趣因素的影响在小学低年级阶段表现得尤为突出,更需要教师在课程教学中注重教学方法的合理应用。