以“读写结合”促进大学英语课程思政

课程思政是立德树人在课程教学中的具化。大学英语课程兼具工具性和人文性,深度阅读教学有利于挖掘课程资源的内在价值属性和人文性,在此基础上进行读写结合——阅读缩写、阅读改写、阅读续写以及阅读仿写,可以更好地实现情感、态度、价值观维度的教学目标。