疫情背景下数学作业线上评价教学路径探究

作业是学生巩固、提升、应用知识的一种手段,是学生每天必须进行的学习活动之一。小学数学教师开展线上教学时,对于线上课堂教学的效果掌握有一定的难度,为此,对作业的完成情况的评价成为了教师掌握和提升学生的学习效果的主要依据。教师可以从丰富评价内容、延伸评价范围、创新评价方法、扩展评价主体等方面开展数学作业的线上评价,进而为高质量进行线上数学教学提供保障。