学校健康教育的实施途径探究

目的:探讨学校健康教育的实施途径。方法:采用回顾性方法分析,选取本学校自2016年9月至2020年9月的4000名学生为研究对象,通过多种形式进行卫生知识健康教育,评价健康教育效果。结果:干预后,学生的健康知识知晓率(保持口腔卫生是预防龋齿的重要方法、流行性感冒是病毒感染、肺结核是由空气飞沫传播、注意饮食卫生是预防消化道传染病的重要方法、沙眼可预防、出血热疫苗可预防流行性出血热)均明显高于干预前相应知晓率,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预后,学生的健康行为形成率(可按照时间与要求来接种疫苗、饭前洗手、有自己专用的牙刷及口杯、每天至少刷2次牙、希望得到卫生指导)均明显高于干预前相应指标形成率,数据之间差距较大,有比较价值(P<0.05)。结论:学校应从多方面、多途径实施健康教育,可提高学生疾病知识掌握度,促进学生健康成长。