以微课为载体的可视化健康教育模式在学龄期哮喘患儿病情防控中的应用

目的:探讨以微课为载体的可视化健康教育模式在学龄期哮喘患儿病情防控中的应用效果。方法:选取2019年1月至2020年1月收治的100例学龄期哮喘患儿,随机分为观察组与对照组各50例。对照组接受常规健康教育模式,观察组在对照组基础上实施以微课为载体的可视化健康教育模式,观察并对比两组患儿哮喘控制情况及家属对哮喘防控知识掌握程度。结果:干预3个月后,两组哮喘控制测试(asthmacontroltest,ACT)评分均较干预前上升,且观察组较对照组高(P<0.05);观察组健康知识达标率显著高于对照组(P<0.05)。结论:以微课为载体的可视化健康教育可提高学龄期哮喘患儿及其家长对哮喘病情防控健康知识的掌握程度,极大地保证了患儿持续、正确、有效地进行院外治疗,进而降低疾病急性发作次数。