依托“四场域”,构建班主任“互助共生体”

班主任是中小学的重要岗位,促进班主任群体的专业发展,是学校管理中的重中之重。立足于学校实际,依托“四场域”——“技能培训场”,定制培训内容;“教育演练场”,进行行动研究;“竞赛提升场”,实现助人自助;“沙龙反思场”,提升专业水平,构建班主任“互助共生体”,达成班主任个人发展与群体专业发展的共赢。