支持深度学习,实现师幼共长--以大班沙水区活动“立交桥的故事”为例

本文以大班沙水区活动“立交桥的故事”为例,探索在幼儿园主题活动开展中,教师引导幼儿进行的深度学习,同时激发幼儿的想像力和创造力,在此过程中幼儿充分探究及教师提供有效支持。进而实现了幼儿从兴趣出发到经验提升的成长过程,这也是教师从观察分析到有效支持的成长过程。因此,通过深度学习与合作,实现了教师和幼儿的共同成长。