高职英语教学中的中国传统文化导入研究——以茶文化为例

由于受传统教学理念的影响,大部分高职英语专业教师自身所具备的教学思路和观念存在局限性,在教学过程中,通常仅注重传授西方语言文化,很少涉及到中国传统文化,忽略对中国传统文化元素的渗透,而导致高职学生文化敏感性较弱,跨文化交际能力普遍较低。因此,为有效解决这一问题,在高职英语教学中,有效导入中国传统文化元素,解决英语教学中母语文化失语现象,就显得尤为重要。本文以茶文化为例,主要探究目前高职英语教学中母语文化的失语现象,分析在英语教学中导入中国传统文化的优势。并针对性提出在英语教学中导入中国传统文化元素,提高学生跨文化交际能力与文化自信的有效对策,以供参考。