浅谈“全息思维”在寓言教学中的有效实践

全息思维,是指运用全息认识论的原理和方法来考察与认识客体对象的思维。运用全息思维观照小学寓言教学,有利于刷新固化的教学模式,打破寓言教学知识的"平面镜像"。拓宽"寓言边界",全息思维是从"单一"到"系统"的渐进;实现"视界融合",全息思维是从"孤立"到"关联"的演绎;打破"平面镜像",全息思维是从"活动"到"互动"的嬗变。总之,全息思维能引领儿童思维向高阶跨越。