摘要
没有经过梳理与探究的知识,并不能很好地被学生消化。梳理,是针对以前知识的碎片化、零碎化,是为了知识的结构化、整体化。探究,是为了更多地培养学生的思维。因此,梳理与探究的过程,对学生非常重要。人教版必修教科书的内容分为"阅读鉴赏""表达交流""梳理探究""名著导读"四个板块。根据笔者的调查研究,很多一线教师在实际教学中只是教导"阅读鉴赏"和"表达交流","梳理探究"板块基本不讲或者蜻蜓点水地讲。其实这是一线教师对编者意图的误解。新课标为了突出梳理与探究板块的地位,专门把这个专题放在了学习任务群4。
