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从“只见树木”到“俯瞰森林”——一道几何题的解法探索及思考 被引量:1

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摘要 在解题过程中,纠结于某一个角度、某一种方法常常会使解题思维受限。整体地、联系地、宏观地认识和分析数学问题则有助于我们寻找到自然、合理的解题方法,进而形成较高层次的解题观,从而有效提升解题能力和水平。
出处 《中学数学教学参考》 2021年第17期40-42,共3页 Teaching Reference of Middle School Mathematics
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