期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
数形结合多点切入,抓住本质精解函数值
原文传递
导出
摘要
函数图像将函数解析式与曲线联系在一起,使得两者达到一定程度的统一。解决相关问题时,借助函数图像上点的特征及其所满足的关系,可确定相关参数的值,准确切入,快速破题。
作者
夏利杰
机构地区
山东大学附属中学
出处
《中学数学教学参考》
2021年第18期51-52,共2页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
函数
曲线
图像
三角参数法
导数
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
王祥芬.
高中数学主题教学设计应把握四个关键点——以主题“函数单调性”为例[J]
.中国数学教育(高中版),2021(5):24-26.
被引量:3
2
倪斌强.
抓住本质 边“破”边“立”——《倍的认识》教学实践与反思[J]
.小学教学设计,2021(20):12-14.
3
徐双.
含参函数单调性的讨论[J]
.教学考试,2021(2):30-32.
4
段磊.
博物馆展览设计中文物背后故事的挖掘与表达——以安徽博物院“匠心展”为例[J]
.安徽文博,2020(1):34-40.
5
朱法君.
治理乡村水系 助力乡村振兴[J]
.中国水利,2021(12):26-27.
被引量:6
中学数学教学参考
2021年 第18期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部