摘要
基于项目的行动研究,理清"非常规"实验和物理模型的概念、类型及其特点,提炼出"三序"(学生活动序、教师教学序、"非常规"实验序)建构物理模型的教学操作流程,促使学生自主建构物理模型,提升科学思维素养。
出处
《中学物理教学参考》
2021年第16期16-20,共5页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
上海市青浦区教育系统第六届名优教师“种子计划”32号团队毛金华、倪忠新、俞君萍主持的(2018年-2021年)“基于科学思维培养的初中物理教学实践研究”。
