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从一道高考题看“变压器”教学难点突破
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摘要
在对"变压器"教学难点分析的基础上,侧重实验探究环节教学突破,渗透伽利略实验与逻辑推理结合的物理研究方法,力求在实验探究变压规律过程中逐步建构理想变压器模型。
作者
肖端亮
董明
机构地区
宁波市李惠利中学
宁波市效实中学
出处
《中学物理教学参考》
2021年第16期64-65,共2页
Teaching Reference of Middle School Physics
关键词
变压器
k值
理想化模型
分类号
G632.479 [文化科学—教育学]
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