摘要
农村中学学生基础较差,普遍认为物理难学,物理学科核心素养难以提升,采用进阶式思维教学能在很大程度上改变这一现象。结合纯电阻与非纯电阻电路的教学,对如何有效培养农村中学生的物理核心素养进行了分析和探讨。
出处
《中学物理教学参考》
2021年第18期6-7,共2页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
广东省教育科研“十三五”规划2019年度教育科研重点项目课题“基于偏远山区中学物理实验教学的核心素养培养研究”(课题编号:2019ZQJK052)。
